Mickey et Picsou pour nourrir les intelligences multiples

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Paul a donné ses livres Mickey et Picsou à Esteban …
une vraie mine d’or pour le calcul et l’écriture !

1 – En effet, lorsque Mamilie a apporté les livres,
elle lui a demandé de calculer la somme totale
qu’il aurait eu à investir s’il les avait achetés.

Seul, il additionne les prix arrondis 4 + 3 + 4
sur la calculatrice et me demande de l’aider
pour ajouter les centimes. Je les lui lis
… 0,20 … il en fait le total …

En vérifiant, je trouve une différence de 0,5 centime …
mais, je ne refais pas le calcul pour savoir
qui de nous deux a trouvé la bonne somme …
0,5 c’est peu !

Le prix total des livres Picsou et Mickey
s’élève donc 110,61 euros.

Mine de rien, Esteban vient de résoudre
un problème de mathématiques !

2 – En résolvant les différentes enquêtes de Donald,
Philtra ou Matt lamitte, il développe son sens
de l’observation (il trouve les indices
qui lui permettent de résoudre les énigmes,
observe les différences, les anomalies,
résout les rébus, relie les chiffres
et nombres entre eux pour former un dessin
ou un mot …). Il élabore différentes stratégies
pour trouver les différentes énigmes
(compter le nombre de pizzas entremêlées
afin de trouver la lettre en trop dans tout un ensemble …

Il fait aussi appel à Mot à mot,
pour écrire les lettres découvertes,
pour former un mot à l’aide d’un anagramme …

3 – Avec les autres jeux, il écrit
pour trouver les codes cachés,
développe Mot à mot pour chercher
les mots mêlés, trouve les mots commençant
par la même lettre, raie les lettres en double …

4 – Il apprend aussi à utiliser un sommaire
afin de retrouver les énigmes ou histoires
qui l’intéressent

5 – Il apprend à retenir les blagues
pour les partager …

Ces livres sont vraiment très riches
pour l’apprentissage …

Merci Paul !

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La seconde guerre mondiale vue à travers des BD et dessins animés

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Esteban est toujours passionné
par la Seconde Guerre mondiale.

Après la série des Grandes Grandes Vacances
en dessin animé,

notre bibliothécaire lui propose
une nouvelle série de BD
« Les enfants de la résistance ».

Je lui ai lu les 2 premiers tomes
qu’il a beaucoup appréciés …
ces BD complètent parfaitement
les dessins animés vus précédemment.

Elle nous conseille de nouveau
la Seconde Guerre mondiale,
dans la série « L’Histoire de France » en BD …

… que nous avions déjà lue
 dans ce livre

ainsi que dans nos livres Larousse
« L’Histoire de France ».

Cette façon de voir l’Histoire
est vraiment passionnante !

 

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Motivé !

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Après s’être intéressé aux vidéos sur la Floride, Esteban est motivé.

​Il reprend tout le livre de Gafi et en lit les 6 premières leçons,
y compris les pages de droite.

​ »Je recommencerai demain » me dit-il !

​En fait, je ne pensais pas refaire Gafi … ce matin, j’avais plutôt l’intention
de lui proposer un livre de première lecture … mais, lorsqu’il me l’a demandé,
j’ai pris un court temps de réflexion en me demandant ce qui était le plus important :
que le livre de première lecture soit lu … ou qu’Esteban prenne plaisir
à lire ce qu’il avait choisi ?

​Pour moi, la réponse était évidente … en choisissant sa lecture,
le nombre de pages et quelque chose qu’il a déjà lu,
Esteban prend confiance en lui … et c’est de loin le plus important !

​Il faut dire que, pendant les vacances, nous avons arrêté l’écriture
et la lecture et, comme ce n’était pas une habitude
Esteban n’est pas encore très sûr de lui …

​Mais en se fixant lui-même un objectif, en choisissant ce qu’il aime
(Cœur en soi), il prend du plaisir à lire …

​Il explique même à Mamilie

​ »Pour écrire de la main gauche, tu as besoin d’écrire tous les jours,
car en écrivant tous les jours, tu t’entraînes et tu réussis à faire
tes lettres de mieux en mieux »

​Il est vrai que, pour Mamilie, c’est aussi très compliqué d’écrire de cette main !

Cet après-midi, Esteban va donc jouer le professeur en traçant des pointillés
que Mamilie n’aura plus qu’à relier et en écrivant lui-même les lettres
qui lui serviront de modèles !

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‌‌Aujourd’hui, Esteban a relevé son pari en lisant 6 chapitres de Gafi …

Il en a lu 5 ce matin et un ce soir.

​Il a mis plus de temps qu’hier car, plus il avance, plus les textes sont longs !

​ »Si je continue à lire 6 chapitres par jour, au bout de combien de temps
j’aurai fini le livre ? »

​ »Si tu continues à ce rythme, et sachant que ton livre représente 45 chapitres,
tu pourrais terminer ton livre dans 8 jours (6 x 8 = 48).
Mais, il se peut que tu mettes plus de temps car les histoires
deviennent de plus en plus longues ! »

 

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La rentrée !

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Ce matin, nous reprenons aussi le chemin de l’école à la maison.

Au programme :

​- réajustement des rituels du lever et du coucher

​- dépôt des déclarations d’instruction en famille
​ . à la mairie pour Monsieur le Maire
​ . à la poste, et en recommandé,
​ pour le Recteur d’Académie

http://laia.asso.free.fr/lettyp.html

​- préparation du pique-nique de « non-rentrée »
​ pour rejoindre les familles IEF du département

​- pique-nique et échanges avec ces familles,
​ au bord d’un lac

​- lecture d’une page de Gafi

​- lecture de plusieurs pages de « Petites leçons de choses »

 

 

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Une légende amazonienne

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A la médiathèque, nous avons trouvé ce DVD

​Une légende amazonienne
« Grains d’hommes, une journée d’enfance au bout du monde »

Esteban adore et a hâte de visionner le reste de la série.

En ce moment, il s’intéresse aussi au développement durable,
​au travers de ses magazines
et du DVD « Il était une fois notre terre » – Volume 1 –

 

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De nouveaux images docs

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Dimanche, nous sommes allés‌ à la braderie.

Nous y avons déniché des images sur

​- La Première et la Seconde Guerre Mondiale

​- Louis XIV et le Château de Versailles

​- Pompéi

​- François 1er

– Napoléon

​- La Préhistoire

​- L’Antiquité

​Dimanche soir et lundi soir, Esteban m’a demandé
de lui lire les images sur les 2 guerres.

​Il passe une partie de son temps libre à les feuilleter.

 

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Du boulot sur le bouleau !

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Grâce à « Images docs‌ », nous avons résolu un mystère :

​nous connaissons maintenant la taille approximative
du bouleau qui s’élève derrière la maison.

En suivant scrupuleusement les indications sur cette page,
nous arrivons, à la première mesure, à une hauteur
de 14 mètres et à la seconde 12 mètres.

​La différence est due à la longueur du pas (adulte) qui,
la première fois, ne faisait pas un mètre.

Pour plus de précisions, Patrick nous a apporté deux livres
avec 5 façons de calculer la hauteur d’un arbre.

​Mais j’avoue, qu’avec tous ces chiffres,
cela me semble un peu plus complexe.

​Afin d’avoir une idée plus précise, nous le mesurerons à nouveau
à l’aide des différentes formules et établirons une moyenne

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Où est Charlie ? L’incroyable Noël

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Esteban, fan de « Où est Charlie », reçoit de Mamilie
l’un des derniers livres manquant à sa collection.

​Contrairement aux autres livres, basés sur l’observation,
celui-ci est un livre d’activités avec des stickers …
mais, pour le réaliser, Esteban a besoin de lire !

Je lui précise que, désormais, je ne lui lirai plus la consigne …
qu’il se débrouille s’il le veut … et que, plus il s’entraînerait à lire,
plus il y arriverait … là, c’est vraiment l’occasion rêvée !

​Bien sûr, il rechigne, cherche à négocier … mais, la passion l’emportant,
il cherche la page la plus simple pour commencer et il s’aperçoit
que plus il s’entraîne et plus il y arrive …
il poursuit donc équipé de ses cartes sons !

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Une boulimie de maths !

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La semaine dernière, en rangeant les étagères,
j’ai découvert un cahier de maths de Titouan,
donné par Christèle.

​Je l’ai mis de côté et l’ai repris jeudi.

​A l’intérieur, tout est écrit au crayon à papier,
je demande donc à Esteban de m’aider à gommer les réponses,
ce qu’il fait avec plaisir !

​Puis, je lui propose de faire les jeux et,
à ma grande surprise, il me dit oui !

Depuis, il enchaîne les exercices …
En 4 jours, il a avalé une trentaine de pages !


Hier matin, dès son réveil, il saute sur son lit
en criant « Des maths, des maths ! »

Euh ! là, c’est quand même un peu précipité,
mais la motivation y étant … je lui dis « OK » …

​C’est donc la première chose qu’il a faite au réveil
et la dernière avant de s’endormir !

​Lui, qui n’avait jamais pratiqué ce genre d’exercices, adore … !

… car il choisit ses crayons, il gomme, il essaie parfois
de deviner les réponses laissées par Titouan
et que l’on distingue encore un peu …

Il s’éclate à noter les réponses !

​Je le laisse faire comme il peut, c’est l’une des premières fois
qu’il écrit autant de chiffres à suivre.

​En ce qui concerne l’écriture, il préfère utiliser les majuscules …
je ne dis rien, car jusqu’à présent il ne voulait pratiquement pas écrire
et ce qu’il fait est déjà énorme …

​Je le laisse ainsi à son plaisir d’apprendre
et le plaisir de l’écriture viendra en son temps …
tout comme celui des maths !

​Lorsque le moment est venu, on apprend plus vite et,
pour Esteban, c’est le bon moment !

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Quand Charlie aide Esteban à développer l’intelligence visuelle et spatiale …

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Depuis quelque temps déjà, je constate qu’Esteban
aime dessiner des cartes au trésor, réaliser des puzzles,
parcourir des labyrinthes, passer du temps sur des casse têtes,
retrouver les paires, les anomalies, observer,
faire appel à son imagination …

​Je m’aperçois aussi que

– lorsque je réalise des cartes de jeux,
ce qu’il remarque tout d’abord
ce sont les codes couleurs, les images similaires …

– lors d’une promenade, il voit chaque petit détail …
l’escholtzia qui vient de s’ouvrir, les gendarmes sur les murs
(les insectes bien sûr !), les coccinelles sur les feuilles …

​- si le moindre petit changement est effectué dans la maison,
il s’en aperçoit de suite !

​Je me suis souvent demandé pourquoi cette intelligence
était si développée chez Esteban, sans vraiment trouver de réponse …
jusqu’au jour où, le voyant tellement concentré sur une livre de Charlie,
je me suis dit « Ah mais oui ! ça pourrait être ça ! » …
il y passe des heures et des heures !

En reliant cette hypothèse au livre
« Chakras et Intelligences Multiples »,
je pense que cette activité a contribué
au développement de son intelligence visuelle et spatiale.

Je trouve génial de pouvoir enrichir nos différentes intelligences
grâce à des activités, des jeux et des exercices …

​Je vais donc aussi utiliser ce livre pour développer
mes diverses intelligences !

Une fois de plus, je me pose la question

« Avec l’école à la maison, qui de nous deux apprend le plus ? »

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