Mélopie

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Depuis un moment, je cherchais une méthode ludique pour
apprendre l’anglais à Esteban …

… et je l’ai trouvée, il s’agit de « Mélopie » basée sur des chansons.

Nous l’avons commandée avant-hier et Esteban était tout content
et tout surpris de la recevoir dès hier !

Il a adoré ouvrir le paquet, sortir et découvrir tous les livrets,
posters et, fou de joie, il a aussi découvert une peluche … qu’il a
tout de suite adoptée.
https://www.melopie.com/apprendre-anglais-enfant/

Cet après-midi, nous avons commencé la première leçon
et Esteban est motivé !

Affaire à suivre …


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La fleur des comportements

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https://plaisir-d-apprendre.com/les-7-fleurs-du-bouquet-des-apprentissages/

Ce matin, je propose à Esteban de répondre aux questions
de la fleur du comportement … il a hâte de découvrir
ce qu’il est …

Son plus grand souhait, c’est d’être rebelle
comme son copain Titouan !

Mais, il n’a que 3 réponses correspondant à ce type de profil …
alors qu’il en a 7 pour l’enthousiaste, 6 pour l’intellectuel
et 1 réponse pour les autres profils.

Esteban aime donc apprendre seul (intellectuel) ,
en jouant (enthousiaste) et quand il l’a décidé (rebelle) !

Il a tendance à se disperser et à ne pas aller au bout
des choses … sauf quand c’est lui, qui est l’initiateur de l’activité.

Moi aussi, j’ai fait ce test pour voir si cela correspondait
à celui fait sur internet … je retrouve effectivement les 2 types
de profils déjà trouvés : émotionnel et et enthousiaste !

Nous avons tous les deux en commun … d’aimer apprendre
avec plaisir, par le jeu, en étant kinesthésiques et visuels …
les apprentissages à la maison nous correspondent donc parfaitement !

 

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Les 7 profils d’apprentissage

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« Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C’est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l’enseignant et au formateur de distinguer ces différentes façons d’apprendre et d’adapter leur pédagogie à leur public. En s’appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit des profils  » d’individus qui correspondent chacun à des processus d’apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l’identité, la motivation et la compréhension. Cette nouvelle édition, enrichie d’exemples et de conseils, constitue l’outil de base de tout pédagogue. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l’enseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs élèves afin de leur transmettre efficacement un contenu. « 

Après les intelligences multiples avec les multibrios
et les octofun, je m’intéresse, grâce à une livre
prêté par Natacha, aux 7 profils d’apprentissage
ainsi qu’à leur motivation pour apprendre
et la compréhension (auditive, visuelle, kinesthésique)
par laquelle chacun de nous apprend.

En lisant ces profils à haute voix,
Esteban a tout de suite reconnu
les 2 profils de Titouan et un des siens.

Moi, j’ai fait le test ci dessous

http://www.apprendreaapprendre.com/tests/

pour trouver mon profil manquant …
qui, à ma grande surprise, est quand même
présent chez moi à 70 pour 100 …
j’ai donc le profil de l’émotionnel
et … de l’enthousiaste !

Et mes motivations pour apprendre :

Quelle utilité ?

Ma motivation dépend du degré d’utilité
de l’enseignement perçue.

Vais-je apprendre ?

Ma motivation réside dans le fait d’avoir
l’impression d’apprendre quelque chose.

Je trouve cela super intéressant, pour comprendre
d’abord notre propre fonctionnement

et ensuite celui des autres …

Je comprends maintenant pourquoi j’ai toujours
besoin de créer des jeux pour apprendre
et pourquoi le plaisir tient une grande place
dans mes apprentissages …

Cela me permet de savoir comment stimuler
Esteban pour qu’il apprenne …

lui aussi a besoin que ce soit utile …

De ce fait, nous jouons :

– au kniffel pour revoir les additions, soustractions,
multiplications, chiffres et nombres.

– au leapfrog pour apprendre, sur la carte,
les pays du monde, les continents, le relief,
les océans …

et, à partir de là, nous en profitons
pour chercher le plus grand pays,
continent, océan, lac …

La connaissance de ces profils permet
aussi de comprendre les réactions
des autres enfants … pourquoi,
par exemple, Paolo se met dans tous ses états
quand il perd le match de foot …

Je vais continuer d’approfondir ce sujet
pour le relier à d’autres qui s’en rapprochent.

 

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Une pause à intégrer dans notre organisation.

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La semaine dernière, cela nous a beaucoup plu
de regarder ensemble les vidéos
que j’avais sélectionnées.

​J’intègre donc ce temps dans notre programme
du lundi matin et c’est ainsi
que nous débuterons la semaine.

https://www.demotivateur.fr/article-buzz/8-secrets-mathematiques-que-vos-profs-vous-ont-toujours-caches-pas-etonnant-le-savoir-vous-aurez-tellement-aide–3383

https://www.pinterest.fr/pin/227854062381516713/?utm_campaign=rppspinrecs&e_t=e37ccfa5c2a441baba84f2fb068151b2&utm_content=227854062381516713&utm_source=31&utm_term=2&utm_medium=2012

 

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L’apprentissage de l’orthographe

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Toujours sur le blog de Monsieur Mathieu,
je viens de découvrir ces liens :

http://lewebpedagogique.com/2014/12/14/horreur-encore-des-listes-de-mots-a-apprendre-changez-vous-la-vie-avec-ces-idees-et-conseils/

http://www.maitresseuh.fr/tag/Multisensoriel

http://ekladata.com/JtgsJq4FFuPvCc0BCm1XV6VDIz0/Idees-pour-apprendre-ses-mots.pdf

http://www.maitresseuh.fr/aider-les-eleves-a-apprendre-leurs-mots-21-idees-a106253428

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Des idées sur le blog de Monsieur Mathieu (alias Matthieu Protin)

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Jeudi soir, en cherchant des infos
sur des livres cahiers d’orthographe sympa,
j’ai découvert ces cartes et ai retrouvé
le blog de Monsieur Mathieu que je connaissais déjà …
mais que j’avais oublié …

http://lewebpedagogique.com/monsieurmathieundlronchin/

Et là, je suis allée de découvertes en découvertes …
son blog est absolument génial avec des jeux à imprimer,
des fiches : Waouh ! Une mine d’informations.

Hier matin, j’ai donc commencé à réaliser le jeu de la Momie.
Je l’ai découpé, plastifié pendant qu’Esteban faisait
de la grammaire, de l’écriture et sur mon temps du midi,
afin de pouvoir y jouer avec lui l’après-midi même …

Je suis impressionnée par tout ce que Monsieur Mathieu
a réalisé et vais donc me donner du temps
pour voir ce qui pourrait intéresser Esteban.

Hier, j’ai donc regardé les fiches de maths
et ai rangé celles qui m’intéressaient dans un dossier.
Il me reste à les trier par thèmes pour les avoir à disposition
quand Esteban étudiera ces thèmes … ces idées sont géniales
et vont me faire gagner du temps.

Merci Monsieur Mathieu !

Pour les cartes d’orthographe découvertes précédemment,
je les achèterai sur Leboncoin pour pouvoir aborder
avec Esteban l’orthographe des mots que nous n’avons pas encore vus …

Je pense que, par ce biais, ce sera plus plaisant pour lui
de commencer à apprendre et que cela le motivera
peut-être pour découvrir les autres mots …

J’ai aussi commandé des rituels pour travailler l’orthographe

En effet, devant l’engouement pour son cahier Montessori,
je pense que ce livre et ces cartes sont susceptibles de l’intéresser.
D’ailleurs, sur l’ordinateur, nous allons refaire
des symboles Montessori de grammaire pour en avoir plus
lorsque nous travaillons sur les phrases.

En effet, dans notre livre, nous n’avons que 2 symboles de chaque.
Il les fera avec son papa, ce qui sera aussi l’occasion de revoir
les formes géométriques et les mesures (en mesurant
chaque symbole pour les reproduire à l’identique) !

 

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Des pistes de recherches pour l’apprentissage de l’addition

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En parallèle des cartes, que nous avons commencées
à réaliser hier pour la table de 5, ma Maman
nous a partagé ces liens :

http://www.linstit.com/exercice-mathematiques-calculs-tables-addition.html

http://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/escargots-des-additions-LB.pdf

http://soutien67.free.fr/math/niv01/theorie/pages/calcul_01.htm#tables

https://www.fichesdeprep.fr/2013/07/17/tables-d-addition/

 

Nous prendrons le temps de les regarder
et de les expérimenter.

 

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