Les jeux de Clémentine

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Jusqu’à présent Esteban a étudié

– les ch
– les j
– les gu
– les k
– les s
– les z

Pour que ce soit plus attrayant pour lui,
au fur et à mesure j’ai réalisé des étiquettes
avec les sons correspondants …

dsc07363

J’ai cherché, seule, les illustrations des premiers sons,
mais, devant l’ampleur de la tâche
(une quarantaine de mots par son), j’ai fait appel à ma maman.

Je suis super contente d’utiliser à nouveau ces étiquettes.

Ce matin, nous avons donc à disposition plusieurs planches,
sur lesquelles nous cherchons les sons ‘o’.

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Depuis la rentrée, Esteban travaille les sons ‘k’.

Cette fois-ci, après les sons simples

k.e , k.a, k.u, k.i, k.o

Clémentine nous demande de trouver les sons

k.ou, k.in, k.oin, k.oi, k.on, k.an

et inversement

ou.k, in.k, oin.k, oi.k, o.nk, an.k

Ce soir, je mets les illustrations trouvées
par Mamilie sur powerpoint.

ouk

Je les montrerai à Esteban, et verrai lesquelles
il identifie plus facilement.

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Des objets en « ch »

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Esteban a envie d’emporter des jouets à Clémentine.

Je ne suis pas très enthousiaste, jusqu’à ce que je réalise
qu’il choisit uniquement des objets commençant par le son « ch »
: un cheval, un chevalier, un chameau …
je rebondis immédiatement :

« OK ! tu peux prendre des objets, à condition
qu’ils commencent par le son « ch » « …

Il ajoute donc dans son sac :
un château, une chaussette et du chocolat !

Dans la foulée, je propose à Esteban d’aller, dans Google,
chercher des cliparts correspondant à ces objets,
afin de réaliser une planche de « ch ».

Ceci lui permet

. d’effectuer des recherches
. d’importer des images dans son dossier « L’école à la maison »
. de les remettre sur powerpoint
. de m’entendre épeler les mots à haute voix, tout en les écrivant !

sonse

Merci Esteban, moi qui cherchais une nouvelle activité
à faire avec le son « ch » … la voilà toute trouvée !

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Les animaux de La Réunion plastifiés

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Cet après-midi, pendant qu’Esteban joue avec ses autocollants,
je reprends le jeu.

Je plastifie les animaux et ajoute plusieurs volcans,
à différents stades de l’éruption.

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Diapositive1

Ainsi Esteban pourra choisir celui qu’il souhaite mettre sur la carte,
et classer les volcans en fonction du stade de l’éruption.

A terme, j’ajouterai des photos de sites où son papa est allé.

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Le bal des animaux

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bal des animaux

Je propose à Esteban de réaliser des fiches de jeux
sur les animaux de son livre de La Réunion « Le bal des animaux ».

Il m’en cite plusieurs de mémoire,
court chercher son livre,
pour les répertorier, écoute le CD …
et me nomme l’animal héros de chaque chanson.

Je dresse donc une liste et choisis les 8 animaux
les plus spécifiques à cette île

– le martin
– la baleine
– le tangue
– le poisson pierre
– le paille en queue
– la babouk
– la tortue
– l’endormi

Tandis qu’Esteban joue aux playmobils dans sa chambre,
je cherche sur le net les images des animaux retenus
et les place sur power point.

Lorsque j’ai terminé, j’appelle Esteban
et lui présente la fiche, il regarde les différents animaux
et me dit « Mais, il ne sont pas dans l’ordre,
celui-là est avant, puis l’autre est là … »

Il va chercher son livre et me prouve qu’il a raison …
je modifie la fiche en conséquence

Diapositive1

Nous continuerons à chercher des images du volcan, de la plage,
de la vanille, puis, nous les plastifierons
afin de les placer, aussi, sur la carte de La Réunion.

Diapositive3

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Ça fuse dans tous les sens !

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Suite au visionnage des « C’est pas sorcier »
et aux recherches effectuées sur La Réunion,
de nombreuses idées de jeux me viennent à l’esprit :

– continuer les fiches sur les requins
– en établir une sur les moustiques
– poursuivre les cartes sur les fleurs magnifiques
– en réaliser sur la vanille à partir des notes
que j’ai prises lors de la vidéo
(famille des orchidées sur l’une, ombrières sur l’autre, Mexique,
plantes hermaphrodites, mélipones, Edmond Albius …)
afin d’acquérir plus facilement le vocabulaire
et de pouvoir échanger de façon ludique avec Esteban
– continuer les cartes sur les régimes alimentaires en latin et en grec
– effectuer la chaine alimentaire du requin
et le cycle de vie de la fleur de vanille

Comment vais-je pouvoir tout faire ?

Qu’est-ce qui fait le plus chanter mon cœur parmi toutes ces créations ?

… Le jeu sur la vanille !

Les fiches requins sont terminées …
c’est parti pour une nouvelle aventure sur la vanille !

 

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C’est pas Sorcier, à La Réunion !

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Ce matin, nous regardons deux « C’est pas sorcier » sur La Réunion,
un sur les moustiques (que nous avions déjà vu) et un sur les requins.

Cette petite révision ne nous fait pas de mal, car nous avions oublié que :

– 12 espèces de moustiques vivent à La Réunion
– le moustique tigre pique tout ce qui est à sa portée,
animal comme homme !
– les moustiques femelles piquent car elles ont besoin de sang
pour que leurs œufs arrivent à maturité
– le mâle exhibe des antennes plumeuses et touffues
– la femelle présente des antennes discrètes,
ornées d’un petit nombre de soies courtes,
et possède une trompe
– lorsqu’elle pique, elle se fait pipi dessus
afin de réguler sa température,
car le sang qu’elle reçoit est plus chaud
que la température de son corps.

En ce qui concerne les requins, ils ne sont pas tous dangereux.

Nous apprenons que les requins blancs, tigres et bouledogues
sont les plus redoutables.

Les requins pèlerins, grande-gueule, baleines
ne se nourrissent que de plancton …
quant aux roussettes et requins sagre nains, ils sont inoffensifs.

Une fois les vidéos terminées, je propose à Esteban
de poursuivre son jeu des poissons.

Pour réaliser cette plaquette de jeu,
nous allons rechercher les images des différentes espèces citées.

Ensemble sur le net, nous trouvons les photos des 3 requins les plus dangereux
ainsi que le signe « danger » … puis, je continue seule les recherches !

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